JOE ENGLISH · DEBATE LAB

Think.
Argue. Respond.

不是背“万能观点”。从真实议题出发，选择立场、建立机制、回应反方，再迁移到 IELTS Speaking Part 3 与 Writing Task 2。

50DEBATE TOPICS

B1→C13 LEVELS

PMERLARGUMENT ENGINE

RDUCIDEA QUALITY

Issue Brief · 议题背景

Language Bank · 表达库

FOR · 支持方向

AGAINST · 反方方向

Thinking Challenge · 思考挑战

PMERL Argument Builder

把“我觉得”推进成可以解释、举例、产生结果的完整论证。

IELTS TRANSFER

把同一个思维链迁移到考试。

SPEAKING PART 3

WRITING TASK 2

Open AI Studio ↗

SPEAK TIMER

点击 60 / 90 / 120 秒开始个人表达训练

00:00

01 · MOTION

先不要给学生任何正反观点。只呈现议题，让他们先形成自己的第一反应。

02 · HOOK / 导入

Before you argue, enter the issue.

00:30

03 · THINK / 独立思考

先写下你的第一观点：
What do you think — and why?

CAUSE为什么会这样？真正的原因是什么？

WHO谁受益？谁承担代价？

WHAT IF如果相反方案实施，会发生什么？

00:45

04 · TAKE A SIDE / 站边

Stand first. Explain later.

让学生先站边，不展示标准观点。点击记录现场人数。

05 · IDEA INPUT / 观点输入

Build your case before seeing ours.

两组先输入自己的观点。教师不要提前展示正方或反方参考答案。

TEAM A · FOR

TEAM B · AGAINST

06 · BUILD / PMERL

Don't stop at “I think”. Build the mechanism.

PPoint
核心主张

MMechanism
为什么会发生

EExample
什么场景能证明

RResult
造成什么结果

LLink
如何回扣题目

01:30

07 · TEACHER REVEAL / 逐步揭示

Compare student thinking with model directions.

参考方向不会一次出现。每点击一次只揭示下一步。

FOR · 支持方向

AGAINST · 反方方向

08 · REBUTTAL / 反驳

Attack the idea, not the person.

TEAM A

What is the weakest assumption in Team B's argument?

TEAM B

What is the strongest unintended consequence of Team A's proposal?

00:45

09 · SPEAK / 正式陈述

90-second case.

要求至少包含：明确立场 + mechanism + example + result。先 A，再 B。

01:30

10 · FINAL VOTE / 二次投票

Did anyone change their mind?

辩论后重新投票。比较“第一次站边”和“最终投票”的变化。

FOR0

AGAINST0

11 · EXIT TICKET / 反思

What changed your thinking?

最后可回到普通模式，把课堂产生的观点继续写入 PMERL / RDUC，并迁移到 IELTS Speaking & Writing。

Think.Argue. Respond.

Choose a debate.

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AGAINST · 反方方向

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把同一个思维链迁移到考试。

Think.
Argue. Respond.